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浅谈中学生校服配色的技巧

浅谈中学生校服配色的技巧

发布日期:2021-10-08 编辑: 点击:

 一、单纯化

   单纯化是要求表现中尽可能使用少而精的色彩语言,单纯化不只是色彩设计的一种组织方式,更是一种思维方式,符合人们的知觉特征。为了便于认知与记忆,人的知觉有将视觉对象简化的本领,即把物像主要的特征保留下来。单纯的形象与现代设计的大潮流一致,具有时代感。单纯不同于简单,是对对象本质特征的高度概括,即在中学校服配色中选取能代表意象的颜色。中学校服有时只用一两个色,却依然于简洁中透出充实之感,通过丰富的表现技巧,使整体相互 。

二、多色调

   多色组合是中学校服设计中经常使用的配色类型,除了用于色彩搭配外,更多的是用于面料纹样设计。多色组合是以多样化、丰富性为中 心,调和的关键是寻求统一要素。单从色相关系来讲,多色调和有两种方法:其一是集中色相,即选择色相关系相近的色,有共同色彩成分的进行组合;其二是秩序调和,即选择那些有某些秩序关系的色作为配色。凡是在补色色相环中被一个规则几何所连结的一组色彩都是调和的。如果在色立体中自由转动这些几何形,还可以找到无数个调和色组。在色相不变的情况下,还可以使用下列技巧构建调和关系。

   1、明度、纯度调和。改变色的明度、纯度,使之相同、相近而产生调和感。

   2、渐变调和。在色与色之间加入过渡色,构成色彩的内在联系。

   3、面积调和。当使用高纯度配色时,可以用面积统调求得调和。

   4、使用调节色。用黑、白、灰等调节力强的颜色,缓和色彩的矛盾。

三、重复用色

   重复是为了配色的统一而反复使用同样色彩的用色方法。整体呼应是要求配色之间相互照应,而不是每个都孤立出现。重复用色是构建配色整体效果的基本手段。当校服设计的主色与副色确定后,选择其中的一个或几个颜色有计划地重复使用,不仅能使配色整体呼应,而且能创造节奏感,增强整体的丰富性。这种配色技巧可以使中学校服色彩设计的工作更有条理、效率。为增强配色的统一性,应选择主色作重复色,若要活跃气氛,则可以使用副色重复,并可以多个色同时使用。在多色配色中为了加强整体的综合力,用一两个色作重复色。相反,在单纯化的配色中用多个重复色可以使配色于简洁中增加丰富性。


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